שטיח חובק עולם

שטיח פעילות ליחיד ולקבוצה המאפשר פעילות בנושאים: שפה , חשבון והנדסה, מדעים: עונות השנה ועוד.
על גבי השטיח תמונת עולם ובה: קבוצות סמנטיות שונות : בעלי חיים (משק, ציפורים וחיות בר), כלי תחבורה, צמחים שונים, גופים ועוד.
דמויות מתוך אגדות ילדים המאפשרות יצירת סיפור, מאפיינים שונים של עונות השנה , ואפילו משפחות חרוזים המסתתרות בתוך הציור.
בערכה: שטיח מבד שמשונית רחיץ בגודל 160*160 ס”מ, כדור צורות וכמויות, 32 מסגרות ועיגולים מסול עבה (להנחה על השטיח), מדריך לגננת ולמטפל.
מותאם לתכנית הלימודים בגן מגיל 3-7 ולחינוך המיוחד.

335.00

נגן וידאו

מידע נוסף

משקל1.900 ק"ג
הורדה

קובץ 1, קובץ 2

מדריך לשטיח

אלוף החריזה

1-8

עזרים:

שטיח בלבד

המטרה:

לקפוץ ולעמוד ראשון על פריט/דמות המתחרזים עם המילה הנבחרת.

מנהל המשחק בוחר מילה המופיעה בציור. המשתתפים צריכים למצוא מילה נוספת המופיעה בציור ומתחרזת איתה.

למשל: ענן – גן

 

רמה א

מנהל המשחק קורא בקול את שמו של הפריט או הדמות שבחר מהשטיח.

הראשון שקופץ ונעמד על מילה מתחרזת הוא המנצח.

רמה ב

בדומה לרמה א אך הילד שנעמד ראשון על המילה המתחרזת צריך גם לומר אותה.

 

אפשרויות נוספות למשחק:

חריזה של שמות תואר, חריזה של שם פועל, לדוגמא : הילד קופץ האריה רובץ.

ניתן לשלב עם המשחק מסגרות להנחה על החרוזים ולהרחיב את המשחק למציאת מספר חרוזים רב יותר.

המשוררים הצעירים

מספר המשתתפים:

2-4

עזרים:

שטיח + מסגרות  ספוג

מהלך המשחק:

המשתתפים בוחרים 8 מילים המופיעות על גבי השטיח, ואשר מתחרזות כולן או חלקן.

הם מקיפים את המלים במסגרות הספוג ומנסים לחבר בעזרת חלק או כל המילים (לפחות 4 מילים) שיר קצר בן שתי שורות/שני בתים.

בסיום כל שורה או בית, צריכות להופיע המילים המתחרזות.

אחד מהילדים נבחר לקפוץ על גבי השטיח, ושאר הילדים מדקלמים בהתאמה את השיר.

 

בנק חרוזים מתוך הציור:

מים – שמייםמטריה – אוניהברוש – ראשאווירון – קרוןמכנסיים – אופנייםעלה – טלהאופניים – משקפייםפרפר – עכברענף – קרנףכדורגל – דגלזרת – צמרתכדור – תמרורהר – פרפרחבל – זבלהרים – ציפורים –  פרפריםסוס – אוטובוסנעליים – רגליים – משקפייםתפוח – רוחטרקטור – רמזור – עצוראף – כפכףדג – גגארנב – צב – זנב – עבפרה – תקרה – סירה –חצוצרהחתול – שרוולציפור – חמורפירמידה – גלידה תוף – מנוף – חוףענן – גן 

רגל, יד, רגל, יד

מספר המשתתפים:

שלוש קבוצות ולכל אחת נציג המבצע את הפעילות על גבי השטיח.

מהלך המשחק:

מנהל המשחק מכריז על קבוצה נבחרת, לדוגמה: פריטי לבוש.

המשתתפים נדרשים למצוא 4 פריטי לבוש, כל פריט יזכה אותם בנקודה.

אחד מהמשתפים מניח כל אחת מידיו או רגליו על השטיח.

סיום המשחק:

כאשר מצאה הקבוצה לפחות 4 פריטים השייכים לקבוצה.

בנק קטגוריות: כלי תחבורה, כלי נגינה, משחקים, קבוצות בעלות צבע זהה, צליל פותח זהה, צליל סוגר זהה (קטגוריות נוספות בפרק מדעים וטכנולוגיה ובפרק החשבון).
מצא את החברים
מספר המשתתפים:
2-6
עזרים:
שטיח + מסגרות ספוג
המטרה:
בניית קבוצות סמנטיות
מהלך המשחק:
מחלקים את המשתתפים לשתי קבוצות.
בשטיח מסתתרות קבוצות של פריטים או דמויות השייכים לקבוצה משותפת, לדוגמה: כלי תחבורה.
הילדים בוחרים קבוצה ומנסים למצוא לפחות שלושה “חברים” לקבוצה. לדוגמה: רכבת,   מכונית, אופניים.
מסמנים בעזרת מסגרות הספוג כל מילה שנמצאה או לחילופין, קופצים על רגל אחת בין 3 הפריטים.
המנצחת- הקבוצה שהקיפה ראשונה לפחות 3 “חברים” בקבוצה
אני נמוך ואתה גבוה
ניתן לבחור אחת מהקטגוריות: שמות תואר, פעלים, שמות עצם.
מספר המשתתפים:
4-6
עזרים:
שטיח + מסגרות ספוג
המטרה:
לאתר זוגות של הפכים / ניגודים, לדוגמה: גבוה – נמוך
רמה א
מנהל המשחק מחליט על 2 שמות תואר מנוגדים או הפוכים  לדוגמה: גבוה- נמוך, חזק- חלש.
קבוצת הילדים צריכה לאתר 2  פריטים לפחות שעונים על ההגדרה, לדוגמה: פיל (גבוה)- עכבר (נמוך), ולקפוץ ולעמוד על האיורים המתאימים.
המשתתף העומד על הפריט/חיה הנמוך/כה יותר, צריך לשבת ואילו זה שעומד על הגבוה מביניהם עומד ומרים ידיים.
רמה ב
מנהל המשחק מחליט על 2 שמות תואר מנוגדים/הפוכים. לדומה: גבוה- נמוך, חזק- חלש.
מהלך המשחק:
המשתתפים מתחלקים לשתי קבוצות.
המשתתפים מנסים לזהות כמה שיותר פריטים/דמויות מנוגדים/הפוכים ולסמנם בעזרת מסגרות הספוג.
המנצחת- הקבוצה שסימנה לפחות 3 זוגות, והסבירה מדוע בחרה בהן.
רמה ג
כל קבוצה בוחרת אחד מחבריה ועוזרת לו לחבר משפט, סיפור או שיר קצר בעזרת המילים המסומנות.
הילד אומר את המשפט ותוך כדי כך צועד על המילים הנבחרות לפי סדר הופעתן על גבי השטיח.
זוכרים חברים
מספר משתתפים:
2-4
עזרים:
שטיח + עיגולי ספוג
מהלך המשחק:
בוחרים שתיים או שלוש קבוצות סמנטיות (קבוצות פרטים/פריטים בעלות תכונות משותפות, לדוגמה: כלי תחבורה וכלי נגינה )
מוצאים פריטים/דמויות השייכות לקבוצות אשר מופיעים על השטיח ומכסים אותם בעיגולי הספוג.
ההמשך לפי חוקי משחק הזיכרון: מרימים זוגות של עיגולים – גילינו זוג השייך לאותה קבוצה, זכינו בשני העיגולים. המשחק מסתיים עם גילוי כל הנעלמים.
המנצח- זה שזכה ביותר עיגולי ספוג.
על גבי השטיח באים לידי ביטוי מושגים רבים בתחומים הבאים:היכרות עם בעלי חיים ועם המשותף להם: כסות, מזון, תנועה, גדילה, תקשורת
על גבי השטיח בעלי חיים שונים (על פי הקבוצות: עופות, יונקים, זוחלים, דגים),  אוכלים, נעים, גדלים (צעירים ובוגרים), מקומות המגורים שלהם.
בעלי חיים ניזונים, נמצאים בתוך מקום המגורים שלהם, שותים, מתחממים בצוותא…
היכרות עם איברים:
איברים אצל בני אדם ובעלי חיים: חדק, מקור, פרווה, ציפורניים, שיניים…
זיהוי צמחים (עצים ופרחים):
עצים ופרחים מוכרים.
זיהוי חלקי הצמח:
עצים צמחים בהם ניתן לראות חלקי הצמח: גבעול, עלי כותר, עלים, שורש…
זיהוי קבוצות של צמחים:
פרחים, עצים, ירקות, פירות, פרי הדר, עצי נוי…
גרמי שמים:
שמש, ירח, כוכבים.
תופעות מזג אויר:
חורף קיץ, גשם, שמש, שלג, קרח, עננים, מטריה, נחל, ים/אגם, רוח.
מוצרים טכנולוגיים:

מבנים, כלי תחבורה, מכשירים, וכלי עבודה.
בכל הפעילויות הבאות ניתן לעשות שימוש בתחומים המפורטים לעיל.
למי אזניים ארוכות
מספר משתתפים:
2-4
עזרים:
שטיח

מהלך המשחק:

המשתתפים עומדים בפינות השטיח.

מנהל המשחק שואל שאלה הקשורה באחת מהחיות,

למשל:

■ למי אוזניים ארוכות?

■ מי טורף חיות אחרות?

■ למי אף ארוך?

■ למי שתי רגליים ומקור?

■ מי חי בג’ונגל?

■ מי זוחל לאט?

■ מי שייך למשפחת הזוחלים?

וכן הלאה…

המנצח- הראשון שקופץ ונעמד על הציור המתאים.

 

גם אני חלק מהקבוצה

מספר משתתפים:

2-4

עזרים:

שטיח + מסגרות

מהלך המשחק:

המשתתפים עומדים בצידי השטיח.

מנהל המשחק שואל שאלה הקשורה בקבוצה מבין החיות,

למשל:

■ אנחנו בעלי 2 רגליים ומקור.

■ לנו שיניים חדות ומראה מפחיד.

■ אנחנו צועדים לאט מאוד, ובדרך כלל אפילו בלי רגליים…

■ לנו קוראים הצמחוניים.

■ תמצאו אותנו במדבר.

■ אנחנו חיים קרוב למים.

■ אנחנו חיים רק במים.

■ לפעמים תמצאו אותי בתוך המים ולפעמים מחוץ להם, מי אני?

 

המשתתפים מניחים מסגרות  על האיורים המתאים, הראשון שהניח מסגרת זוכה  בנקודה. או לחילופין, בוחרים מסגרת זמן וזה שהניח את הכמות הגדולה ביותר של המסגרות בצורה נכונה זוכה.

המנצח- הראשון שזכה ב-3 נקודות.

 

מיהו ידידו הטוב של האדם?

מספר משתתפים:

2-6

 

עזרים:

שטיח

המטרה:

תרגול שאילת שאלות וזיהוי מאפיינים.

מהלך המשחק:

המשתתפים מתחלקים ל – 2 קבוצות שוות.

קבוצה אחת שואלת את השנייה שאלות הקשורות בחיות ובבני אדם המופיעים על גבי השטיח.

לדוגמה:

■ מי הוא ידידו הטוב של האדם?

■ מי עוזר לבני האדם בעבודה?

■ מי חי באורווה?

■ מי הן שלוש החיות שיש להן פרסות?

■ איזו חיה היא עוף. אבל אינה יכולה לעוף?

■ כמה חיות בציור מטילות ביצים?

 

מצא את החברים

ראו הוראות בפרק כישורי לשון – תוך שימוש בקבוצות סמנטיות של בעלי חיים, צמחים ועצים.

 

זוכרים את החברים

ראו הוראות בפרק כישורי לשון – תוך שימוש בקבוצות סמנטיות של בעלי חיים, צמחים ועצים.

 

 

 

על גבי השטיח: גופים, צורות גיאומטריות, קבוצות סמנטיות בכמויות שונות.

.מצא את הצורה

מספר משתתפים:

2-6

עזרים:

שטיח, מסגרות ספוג

 

רמה א:

מי הראשון שקופץ על: משולש, חרוט, עיגול, מלבן, ריבוע, אליפסה, קופסה …

רמה ב:

מצא צורה גיאומטרית אשר מסתתרת בציור (לדוגמא עיגול – בגלגל האופניים)

המנצח- הראשון שהניח את המסגרת על התשובה הנכונה

כדור ועוד חיבור

מספר משתתפים:

2-6

 

עזרים:

שטיח, מסגרות ספוג, כדור צורות וכמויות

מהלך המשחק:

המשתתפים עומדים בצידי השטיח.

זורקים את הכדור לילד הראשון. כשהילד תופס את הכדור אגודל ימין נופל על אחד הציורים שעל הכדור: לדוגמא מתחת לאגודל ימין – ארבעה עגולים ירוקים.

אפשרות א:

על הילד לעמוד על קבוצה של בעלי חיים שיש בה את הכמות שיצאה מתחת לאגודל שלו. לאחר שהוא דילג אל השטיח הוא זורק את הכדור לאחד מהילדים האחרים והמשחק ממשיך. לילד שתפש את הכדור אסור לעמוד על אותה קבוצה. אם לא הצליח – זורק את הכדור לילד הבא בתור. המשחק מסתיים לאחר שכל הילדים עומדים על השטיח.

אפשרות ב:

הילד שתפס את הכדור מניח מסגרות על פי הצבע שיצא. אם יצאו 4 עיגולים ירוקים – מניח 4 מסגרות על ארבעה פריטים ירוקים בשטיח.

אפשרות ג:

הילד שתפס את הכדור מניח מסגרות על פי הצורות שיצאו. בדוגמא שלפנינו מניח מסגרות על 4 פריטים עגולים.

 

אפשרויות נוספות ברמות קושי שונות:

■ להניח במסגרת אחת יותר מהכמות שיצאה מתחת לאגודל ימין.

■ להניח מסגרת אחת פחות מהכמות שיצאה מתחת לאצבע אחרת (כמו אגודל שמאל או זרת)

■ להתייחס לשני האגודלים. לחבר את הכמות שיצאה בשניהם ולשחק על פי הכמות החדשה.

■ להתייחס לשני האגודלים. לבחור את הכמות הגדולה/הקטנה מבין השניים ולבצע משימה של קפיצה או הנחת מסגרות/דסקיות.

 

הערה: לכדור הצורות והכמויות מדריך למורה מצורף המאפשר פעילויות נוספות ותחרויות ללא קשר לשטיח.

מי יותר מי פחות

מספר משתתפים:

2-4

עזרים:

שטיח + מסגרות + כדור צורות וכמויות

מהלך המשחק:

המשתתפים עומדים בצידי השטיח.

מנהל המשחק שואל שאלה הקשורה בהשוואה, מנייה, חיבור וחיסור,

למשל:

■ כמה ציפורים עפות בציור?

■ הניחו מסגרת על קבוצת החיות הגדולה ביותר.

■ מה יש יותר?

(דברים עגולים או מרובעים, דברים של קיץ או של חורף, יונקים או זוחלים, למי יותר זרועות?)

■ כמה אוכלי עשב בציור? ניתן להניח מסגרות על החיות ולהתקדם תוך כדי מנייה.

■ הניחו מסגרות בצבע כתום על חיות הבית, הניחו מסגרות כחולות על חיות היער.

כמה מסגרות הנחתם ביחד? מה יש יותר?

■ כמה כוכבים, בתים, כלי תחבורה, ריבועים בציור?

אפשרויות נוספות:

ניתן לשלב במשחק כרטיסי מספר . כל ילד מקבל כרטיס עם מספר ועליו להניח מסגרות על מספר פריטים על פי קריטריון (או על פי השאלות למעלה).

מי גדול מי קטן

מספר משתתפים:

2-6

עזרים:

שטיח, מסגרות ספוג

מהלך המשחק

מי יותר גדול? פיל או ארנבת / מכונית או משאית / נחש או ארנב / חמור או סוס

מי יותר ארוך? נחש או ארנבת, סוס או פיל, אריה או תמנון…

המנצח- הראשון שהניח את המסגרת על התשובה הנכונה.

 

חוות דעת

אין עדיין חוות דעת.

רק משתמשים רשומים אשר רכשו מוצר זה יכולים לרשום חוות דעת.

אולי יעניין אתכם גם...

  • דרך הצורות ההנדסיות

    399.00
    הוספה לסל
  • שטיח חשבון עד 12

    259.00
    הוספה לסל
  • שטיח סולמות ומגלשות

    359.00
    הוספה לסל

כל הזכויות שמורות להוצאת ספרים יסוד ©

טלפון: 035587990 | פקס: 03-5587991

כתובת: רח’ החופר 34 חולון 58850

0
    0
    העגלה שלך
    העגלה שלך ריקההמשך לקנות
    גלילה לראש העמוד
    דילוג לתוכן